Ich bin Kindspezialistin, Ausbilderin, Mentorin, Lehrerin und Mutter.

Ich habe einen Master in Early Childhood Studies von der Mount Kenya University.

Ich habe acht Jahre Erfahrung in der Betreuung von Kindern in privaten und öffentlichen Einrichtungen. Während meiner Arbeit mit Kindern aus marginalisierten und benachteiligten Gemeinschaften wie Pastoralisten und Flüchtlingsgemeinschaften in Turkana wurde mir klar, dass Kinder nicht nur den vorgeschriebenen Lehrplan durchlaufen müssen. Vielmehr sollten sie mit Fähigkeiten ausgestattet werden, die es ihnen ermöglichen, die täglichen Herausforderungen wie Hunger, Trauma, Unsicherheit und rückständige kulturelle Praktiken zu bewältigen. Dies soll durch Mentoring erreicht werden.

Unser Ansatz ist es, eine Routine zu schaffen, in der wöchentliche Mentoring-Sitzungen mit den Kindern stattfinden. Dadurch wird die Nachhaltigkeit des Projekts gewährleistet. Die Clubs werden einen sicheren Raum für die Kinder schaffen. In diesem Raum sollen die Kinder ihre Gefühle, Wünsche, Ängste und Sehnsüchte ohne Vorurteile zum Ausdruck bringen können.

Schülerinnen und Schüler, die an unseren Mentoring-Programmen teilgenommen haben, zeigen bessere Ergebnisse in Tests und Prüfungen. Sie haben einen starken Willen, im Leben erfolgreich zu sein und sind resistenter gegenüber Umweltproblemen. Sie kehren dann zurück, um andere Mädchen zu betreuen. So entsteht ein positiver Teufelskreis, in dem Frauen Frauen helfen.

Die Clubs werden von ausgebildeten Lehrern geleitet, die mit der jeweiligen Pädagogik vertraut sind. Die Inhalte werden aus dem Handbuch entnommen und die Gestaltung der Treffen wird den Bedürfnissen der einzelnen Kinder gerecht. Wir danken Ihnen, dass Sie uns unterstützen wollen.